De ce scriu acest lucru? intr-un fel vreau sa sune a feedback la situatia actuala pe care domnul prodecan pe probleme studentesti, conferenţiar Dr. Sabin Buraga l-a cerut in postul de pe fiistudent . Poate o sa fie voci care sa spuna cum vad lucrurile si sub acoperirea anonimatului, dar nu sunt genul care sa se ascunda, ce am de spus o fac pe propria raspundere. O sa incerc in cateva paragrafe sa punctez cat mai multe aspecte pe care le-am observat sau le-am surprins in discutiile dintre studenti, unele paragrafe nu o sa aiba legatura intre ele ca m-as lungi prea mult.

Sa o luam cu inceputul si sa recunoastem ca situatia nu e chiar asa de roz cum o vad unii. Generatiile de studenti ce vin si mai ales de cand nu mai sunt examene de admitere sunt din ce in ce mai prost pregatite si se asteapta ca totul sa fie cum vor, iar notele daca se poate sa fie cat mai mari si fara munca, examenele sa fie cu toate materialele posibile pe banca si intrebarile sa fie strict de acolo, eventual in paranteza sa scrie si cursul de unde sa ia informatia, sa nu se piarda vremea cu cautatul, cursurile sa fie integral incorporate in slideuri, fara bibliografie, oarecum obligatorie si lista ar putea continua… fiecare are propriile obiectii.

Nu pot spune acum ca toate cursurile sunt bine documentate si un aspect foarte important, actualizate, au o bibliografie usor accesibila si trimiteri clare, exemple concrete cu trimiteri exacte catre partea practica si oarecum cateva justificari legate de lucrurile prezentate si legatura lor cu alte domenii pentru care ar usura munca. Am scris cu bold actualizate fiindca unele dintre obiecte pun foarte mult accent pe lucruri care in prezent au o importanta mica si partea lor practica este departe de cerintele pietii. Nu zic acum ca trebuie renuntat la lucrurile vechi, dar tehnologiile noi ar trebui punctate cat de cat in facultate, eu asa vad inaintare in domeniu IT, lucrand pe tehnologii noi plecand de la punctul la care s-a ajuns sau de la punctele de referinta.

Am constatat in cei doi ani jumatate de facultate ca prezenta la cursuri a scazut constant de la un an la altul, dar nimeni nu a pus problema, De ce se intampla acest lucru? si sa discute direct cu studentii. La ce s-au rezumat unii dintre profesori pentru a rezolva acest aspect, simplu, examene in care subiectele au fost prezentate si explicate in detaliu la curs cu demonstartii scrise pe tabla, cu siguranta vor constata ca acest lucru nu schimba cu nimic prezenta la cursuri. Imi amintesc de un lucru pe care il spunea Tatulici la o dezbatere de anul trecut, cursurile au o importanta foarte mica, totul tine de interactiunea si comunicarea din cadrul seminariilor/laboratoarelor. Un lucru pe care multi studenti il prefera, la urma urmei noi vrem sa stim lucruri teoretice si legatura lor cu practica nu doar teorie/teorie/teorie, iar practica sa o deducem singuri. Poate daca la cursuri ar fi mai multa interactiune intre profesor si student, eventual si punctat acest lucru prin mici bonusuri cred ca altfel ar fi situatia. Suntem o generatie care vrea sa stie ca primeste ceva in schimb daca ofera un lucru, altfel spus trebuie sa fim motivati sa facem un lucru, in cazul de fata sa mergem la cursuri. Prezenta in sine la un curs si dobandirea unor informatii noi pe care nu le-am gasi in slideuri nu este suficienta. Nu sunt de acord cu bonusuri pentru prezente, dar intrebarile cu raspunsuri scurte din partea studentilor ar fi binevenite, iar cele mai reusite sa fie transformate in bonusuri.

Unii o sa spuna ca totusi profesorii am cerut feedback de la noi prin chestionarele cu notele pentru profesori, unde puteam spune si sugestiile noastre. M-am intrebat de fiecare data cand am completat chestionarele cu notele si sugestiile la materiile studiate, Oare va citi cineva aceste scurte obiectii si va incerca cel putin sa le indrepte, unele poate erau doar rautati personale, dar erau si probleme pe care le obiectau mai multi. Chiar nu am vazut nici o modificare semnificativa in ultimii ani, doar praguri de promovare coborate sa se mentina o limita rezonabila a celor promovati.

Nici partea cu laboratoarele nu e destul de clara, nici nu am fixat bine un limbaj de programare ca deja incep sa curga proiecte de amploare in acel limbaj si care au timp de rezolvare destul de scurt. E clar ca un limbaj nu se invata numai cu ce e la curs si laborator, dar nici acasa nu poti dedica zeci de ore ca in acelasi timp mai ai cel putin inca un limbaj cu o alta sintaxa si tehnologie si alte doua trei materii care trateaza alta parte serioasa a informaticii si de asemenea ai teme si proiecte destul de complicate. Studentul incearca sa se descurce cum poate, se intalnesc doi, trei, patru… fac aceeasi tema si cu putin noroc o inteleg toti, o prezinta cum se nimereste si am scapat de obiectul respectiv, chiar cu nota mare. Rezultatul e unul singur, din alea n limbaje incepute in facultate, mai noi sau mai vechi, in final majoritatea studentilor o sa mai ramana cu unul doua pe care le stapanesc cat de cat, restul se duce ca si cum nu au fost facute.

Cand cineva alege sa fie profesor inseamna ca a ales sa fie mentor si exemplu pentru altii si ar trebui sa se comporte ca atare, sa incerce oarecum sa intelega studentul si alegerile pe care acesta le face. Facultatea nu este obligatorie cum spun multi si o face cine vrea. Care au ales sa urmeze o facultate au vrut un statut mai bun in societate, au vrut sa cunoasca oameni educati, sa-si petreaca timpul si sa comunice cu cei de aceeasi varsta, sa aprofundeze lucrurile cei plac. Cei care predau asta ar trebui sa inteleaga, facultatea este un mediu pentru o pozitinare mai buna in societate, nu este o afacere si scopul principal nu este acela de a dobandi venituri cat mai mari si de a lua bani cat se poate de multi prin tot felul de metode. Apropo, la UAIC de ce nu apar informatii despre bugete si declaratii de avere ca la altii, eu cel putin nu le-am gasit. Greu tare cu transparenta in unele medii, in special cele bugetare.

Poate pentru unii Bologna este un sistem reusit si care s-a implementat cu succes, dar pentru noi cei din FII este un proiect foarte incomod. Programarea nu se invata in 3 ani la un nivel la care sa ne permita tuturor sa dezvoltam aplicatii. Poate ca ar fi reusit daca s-ar organiza mai bine materiile ce se studiaza, nu e suficient sa studiezi un obiect de baza in 6-7 saptamani, cand el era pe lungimea a unu sau doua semestre si sa te astepti sa stii lucrurile prezentate, sa inveti n limbaje iar cele care se cauta acum sa fie prezentate doar la un nivel mediu. Exista si un master cei drept, dar in conditiile in care studentul este descurajat din facultate, cum sa mai urmeze el un master.

Pentru a multumi cerintele pietii de acum, cred ca facultatea ar trebui sa puna mai mult accent pe practica, mai ales in anul trei, si sa se mai renunte la cele n limbaje pe care nu le mai cauta multi si care oricum sunt uitate la finele semestrului. O fixare a catorva tehnologii in doi ani ar fi ideala, dupa care in anul trei proiecte concrete, eventual open source si care sa adune mai multi studenti. Proiecte ca “FII la optionale”, “FII licentiat”, “FII admis”, “FII la noi” trebuiau sa existe de mai demult si ele sa fie completate in fiecare an de generatiile ce veneau. Ca de exemplu aplicatia de acum pentru optionale este compatibila cu IE 5, 6, in conditiile in care multi nici nu mai au aceste browsere prin PC, si s-a ales asta ca sa fie securitate, dar cu dezactivarea rularii scripturilor JS din browser se trece usor de mesajele acelea, nu am avut timp sa incerc cateva atacuri simple ca sigur se trece foarte usor de asa zisa securitate.

Pentru un proiect de genul promovarii FII in licee eu propun consultarea unor oameni cu ceva experienta in PR/marketing si sa mai aiba idee cei aia programare si cum decurg lucruile in domeniu. Ca de nu ajung la informatica multi care se bucura ca au reusit sa aiba multe comentarii pe Hi5, stiu sa-si faca conturi pe diverse siteuri de socializare, prelucreaza poze pe siteurile care ofera asta, sunt buni la toate jocurile posibile si mai au si notiuni de baza despre calculatoare. Asa se ajunge sa intre 500 si pana in anul 3 abia se mai ocupa locurile bugetare. La urma urmei scopul nu este acela de a avea cativa programatori buni care termina, ci acela de a aduce la informatica studenti care stiu exact ce vor sa faca, in felul asta in ultimul an ajung cel putin 80% din cati au intrat si pe parcurs vor fi multi cu care facultatea sa se mandreasca pe buna dreptate. Ca una e sa muncesti si sa te pregatesti din liceu sa participi la competitii gen Image Cup sau alte concursuri si ajungi la punctul maxim in facultate si alta e cand propriu zis te dezvolti si inaintezi pe baza facultatii.

Multi cand aud de informatica, se asteapta la cu totul altceva, cum prezentarea facultatii este inexistenta sau daca este nu reflecta realitatea in totalitate poti ajune usor sa nu-ti placa ceea ce inveti. Un exemplu il constitui si eu, nu sunt fan al programarii si nu pot spune ca stiu un limbaj foarte bine. Dar web designul imi place si ma asteptam ca la informatica sa invat ceva legat de el, cei drept ca au fost cateva cursuri care mi-au folosit pentru trecerea la PHP si MySQL iar ideea de programare web am fixat-o mai bine. Dar mai bine de jumatate din cursuri imi sunt greu de digerat si deci promovarea ori se lasa asteptata ori imi pune probleme, eu nu pot fi setat sa invat definitii fara asociere cu practica. Si nu sunt singurul in situatia asta, care sa puna mult accent pe practica. Poate ca situatia mea la facultate nu e chiar ok, dar e asa fiindca am ales practica, ca in final asta imi va rezerva un loc de munca sau eventuale proiecte, si mai stiu multi care au ales practica si au neglijat facultatea. Spre deosebire de multi care au neglijat facultate si nici practica nu fac sau inca sunt pe linia de plutire la facultate dar la interviu abia vor putea scrie o clasa si lega doua trei cuvinte de tema primita, eu si multi altii avem un portofoliu care poate sa faca o diferenta considerabila.

Idei as avea multe care ar putea prinde la public, dar nu cred ca voi trimite CV-ul si scrisoarea de intentie sa particip si eu la cele 4 locuri oferite studentilor care sa se implice in proiectele mentionate mai sus. Totusi mai este pana pe 1 martie, poate ma mai gandesc.

Sper ca ati avut rabdarea sa citit tot feedbackul si sa nu intelegeti lucrurile pe care eu nu am vrut sa le transmit sau care pot da de inteles altceva decat ceea ce scrie.

Inscriete la comentarii sau lasa un trackback